PÁTZCUARO, Michoacán.- “Si bien reconocemos el esfuerzo de los países, que a través de políticas y programas de gobierno han logrado reducir la tasas de analfabetismo, como en el caso de México que por primera vez el número de personas que no saben leer ni escribir, está por debajo de los 5 millones; es necesario fortalecer los esfuerzos nacionales con el uso de las tecnologías para acelerar el paso”, señaló Sergio Cárdenas, director general del CREFAL, en un comunicado.
El Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina (CREFAL), con sede en este Pueblo Mágico, se une al llamado de la UNESCO en el Día Internacional de la Alfabetización para fortalecer los mecanismos de cooperación, investigación y programas de formación que coadyuven a los esfuerzos en materia de alfabetización en la era digital.
Dicha institución reconoce que el número de personas alfabetizadas aumenta cada año, como lo demuestran las cifras nacionales e internacionales; sin embargo, todavía hay en el mundo 750 millones de personas que no saben leer ni escribir; 38 millones en América Latina y 4.1 millones en México.
“Es preciso reconocer que el esfuerzo de los gobiernos nacionales y los organismos regionales, puede verse fortalecido con el uso de las nuevas tecnologías de información y la comunicación que constituyen herramientas privilegiadas para el desarrollo de los individuos y de las sociedades”, señaló Cárdenas.
En el caso mexicano, cada año crece el número de personas que tienen acceso al internet, lo que facilita los procesos de alfabetización, pues 6 de cada 10 personas de acuerdo con la última Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2016 del INEGI, tiene acceso a la Internet.
Sin embargo, agregó, el desafío prevalece, pues ninguna meta educativa puede darse por concluida si no garantiza el acceso a la educación y las tecnologías a todas las personas.
“El CREFAL, en concordancia con la UNESCO, hace un llamado a reflexionar sobre lo que significa estar alfabetizado en sociedades cada vez más digitalizadas; examinar políticas y programas eficaces para desarrollar competencias de alfabetización en un mundo digital; examinar de qué modo las tecnologías digitales pueden respaldar el progreso con miras a la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, en particular de la meta 4.6, relativa a la alfabetización de jóvenes y adultos”, subrayó.
